Medienpädagogik in der Wohngruppe

Gerade im stationären Bereich zeigt sich: Medienpädagogik ist eine dauerhafte Aufgabe im Spannungsfeld zwischen Teilhabe und Schutzauftrag. Von gemeinsamen Medienzeiten am Tablet bis zur eigenständigen Smartphone-Nutzung und Social Media: Für Fachkräfte bedeutet Medienpädagogik auch, sich auf einen fortlaufenden Aushandlungs- und Lernprozess einzulassen, der sich mit dem Alter der Kinder verändert und sowohl in der Gruppe als auch individuell gestaltet werden muss. 

Wie das im Alltag gelingen kann, darüber sprechen wir mit Thomas Vehreschild, Erzieher in einer Kinder-Wohngruppe im SOS-Kindedorf Niederrhein.
  

Während in Thomas’ Kinder-Wohngruppe vor allem kreative und gemeinsame Medienerfahrungen im Vordergrund stehen, verschiebt sich der Fokus mit zunehmendem Alter. Dann geht es darum, Jugendliche in ihrer digitalen Selbstständigkeit zu begleiten und dabei weiterhin als „hellhörige“ Begleiter*innen präsent zu bleiben. 

Altersgerechte Rahmen, etwa durch Mediennutzungsverträge, geben in allen Altersstufen Orientierung und Verlässlichkeit. Gleichzeitig lebt Medienpädagogik von gegenseitigem Vertrauen und offenem Austausch – im Team und mit den Kindern und Jugendlichen. Ihre digitalen Lebenswelten ernst zu nehmen und dabei ihre Kompetenzen und Perspektiven einzubeziehen, ist eine wichtige Grundlage gelingender Praxis. 

Thomas Vehreschild arbeitet seit 2019 im SOS-Kinderdorf Niederrhein, seit 2022 in einer Kinder-Wohngruppe. Er hat im Rahmen des SOS-Fortbildungsprogramms an der Seminarreihe „Medienpädagogik im Jugendbereich” teilgenommen und sich durch einen Fernlehrgang bei der Studiengemeinschaft Darmstadt (sgd) 2025/26 zum Medienpädagogen weiterqualifiziert.