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Fachpublikationen des SOS-Kinderdorf e.V.

103 Publikationen

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Früh in Fremdbetreuung – Junge Kinder in der Heimerziehung 2023 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
template_Dokumentation_2023_Fachtagung_2022_SOS_digital

Die Dokumentation der virtuellen SOS-Fachtagung 2022 fasst zentrale Aspekte der stationären Unterbringung von jungen Kindern zusammen.

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Newsletter SOS-Längsschnittstudie 2022 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
2_2022_template_Cover_Newsletter_Handlungsbefähigung

Der Print-Newsletter informiert über aktuelle Forschungsergebnisse aus der SOS-Längsschnittstudie.

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Wie gelingt pädagogische Beziehungsarbeit? 2022 Claudia Frank
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Anhand von Daten aus der SOS-Wohnungslosenstudie zeigt der Artikel auf, wie Fachkräfte pädagogische Beziehungen zu jungen Wohnungslosen gestalten und wie sie sich dabei als Person, mit ihren Erfahrungen und mit ihrer fachlichen Haltung einbringen.

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Miteinander verbunden sein 2022 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
template_soskompakt 7_cover
Info-Clip ansehen

Pädagogik ist immer auch Beziehungsarbeit – nicht zuletzt in der stationären Erziehungshilfe. Wie können Fachkräfte verlässliche pädagogische Beziehungen anbieten und gleichzeitig die Netzwerkkompetenz der ihnen anvertrauten jungen Menschen fördern?

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Tiergestützte Interventionen 2022
template_Grundsatzpapier_Tiergestütze_Interventionen_Cover

Das SOS-Grundsatzpapier bildet den verbindlichen Referenzrahmen für die einrichtungsspezifische Ausgestaltung von Tiergestützten Interventionen im SOS-Kinderdorfverein. Es beschreibt fachliche Positionen und Haltungen sowie organisatorische Aspekte.

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Bildungsbenachteiligung und Heimerziehung 2022 Veronika Salzburger, Ulrike Mraß
template_Fachartikel_Bildungsbenachteiligung_Salzburger_Mraß

Der Artikel befasst sich mit den Bildungswegen von stationär betreuten Kindern und Jugendlichen und nimmt ausgewählte Einflussfaktoren in den Blick.

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Newsletter SOS-Längsschnittstudie 2022 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
Cover des Newsletters Handlungsbefähigung 1/2022

Der Print-Newsletter präsentiert aktuelle Forschungsergebnisse aus der SOS-Längsschnittstudie.

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(PDF 755.8 KB)
Beziehungsorientierte Jugendhilfe in brüchigen Verhältnissen 2022 Claudia Frank
template_Abschlussbericht_Wohnungslosenstudie

Der Bericht beschreibt Grundlagen, Design und Methodik der SOS-Wohnungslosenstudie und fasst zentrale Befunde zusammen.

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Junge Erwachsene ohne Dach 2022 Claudia Frank
template_Beitrag_Junge_Erwachsene_ohne_Dach_Cover

Wie können wohnungslose junge Menschen im Rahmen der Jugendhilfe unterstützt werden und welche Aufgaben und Herausforderungen sind damit verbunden?

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In Unsicherheit für Sicherheit sorgen 2022 Yvonne Kaiser, Claudia Strobel-Dümer
template_Corona-Fachkräftebefragung_SOS-digital_Auswertung_2022

Im Rahmen der SOS-Längsschnittstudie wurden Fachkräfte aus sechs SOS-Kinderdörfern zu ihren Erfahrungen während der Corona-Krise befragt. Wie hat die Pandemie den Betreuungsalltag in der stationären Jugendhilfe beeinflusst und herausgefordert?

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(PDF 347.4 KB)
Newsletter SOS-Längsschnittstudie 2021 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
2_2021_template_Cover_Newsletter_Handlungsbefähingung

Der Print-Newsletter präsentiert aktuelle Forschungsergebnisse aus der SOS-Längsschnittstudie.

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(PDF 356.0 KB)
Geschwister in der Jugendhilfe – Problem oder Ressource? 2021 Kristin Teuber, Christian Schrapper
template_Fachartikel_Geschwister_2021_Teuber_Schrapper

Der Fachartikel fasst zentrale Befunde einschlägiger Geschwisterforschungen zu­sammen und zeigt erste Perspektiven für die Umsetzung in der Hilfeplanung.

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Wege in die Eigenständigkeit 2021 Yvonne Kaiser
template_FA_Kaiser_Wege in die Eigenständigkeit_SOS_digital

Wie nehmen Care-Leaver den Schritt von der Heimerziehung ins eigenständige Leben wahr? Und an welchen Punkten kann die pädagogische Praxis ansetzen, um sie dabei bestmöglich zu begleiten und zu unterstützen?

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(PDF 258.8 KB)
Junge Wohnungslose in der Jugendhilfe begleiten 2021 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
template_dokumentation_Fachtagung_2021_SOS_digital

Hilfen für junge Wohnungslose als Aufgabenfeld der Kinder- und Jugendhilfe – die digitale Dokumentation präsentiert Inhalte der virtuellen Fachtagung.

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(PDF 659.6 KB)
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Newsletter SOS-Längsschnittstudie 2021 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
Cover des Newsletters der SOS-Längsschnittstudie 2021/1

Der Print-Newsletter informiert über aktuelle Forschungsergebnisse aus der SOS-Längsschnittstudie.

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(PDF 893.3 KB)
Die sozialen Beziehungen von Care-Leavern 2021 Karin Riedl
template_fachartikel_2021_KR_SOS_digital

Der Fachartikel untersucht, welche Rolle soziale Beziehungen für SOS-Care-Leaver im Übergang spielen und wie Netzwerkkompetenz gestärkt werden kann.

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(PDF 443.5 KB)
Sich die Welt aneignen 2021 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Die Bildungswege stationär betreuter junger Menschen verlaufen oftmals weniger geradlinig und weniger erfolgreich als bei Gleichaltrigen ohne Jugendhilfeerfahrung. Wie kommt diese Bildungsbenachteiligung zustande? Und was lässt sich dagegen tun?

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Newsletter SOS-Längsschnittstudie 2020 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
Cover des Newsletters der SOS-Längsschnittstudie vom Jahr 2020

Der Print-Newsletter präsentiert aktuelle Forschungsergebnisse aus der SOS-Längsschnittstudie.

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(PDF 246.1 KB)
„Ich bin halt eine Kämpferin“ 2020 Karin Riedl
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Biografische Kompetenz – also die Fähigkeit, eine sinnvolle und kohärente Erzählung vom eigenen Leben zu erschaffen – trägt entscheidend zu Identitätsbildung und Selbstakzeptanz bei.

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Geschwister haben 2020 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
SOS kompakt Geschwister

Geschwister zu haben, ist Chance und Belastung zugleich – auch und gerade für junge Menschen, die in einer Heimeinrichtung aufwachsen. Wie erleben sie als Brüder und Schwestern ihre Beziehung zueinander und was brauchen sie für eine gute Entwicklung?

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„Ich könnt’s mir nicht vorstellen, keine Freunde zu haben.“ 2019 Karin Riedl
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Der Artikel untersucht die sozialen Beziehungen von SOS-Care-Leavern. Welche Faktoren beeinflussen den Aufbau ihrer sozialen Netzwerke?

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Eigene Wege gehen 2019 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Der Übergang in die Eigenständigkeit ist für Care-Leaver ein vielschichtiger, herausfordernder Prozess. Wie gehen sie damit um? Und was brauchen sie, um im Erwachsenenleben Fuß fassen zu können?

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Von der Heimeinrichtung in die Eigenständigkeit 2019 Christina Klug, Wolfgang Sierwald
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Im Übergang von der Heimerziehung in die Eigenständigkeit ist Handlungsbefähigung eine zentrale personale Ressource. Daten aus der SOS-Längsschnittstudie zeigen, wie die Handlungsbefähigung und das Übergangserleben von Care-Leavern zusammenhängen.

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Geschwister im Blick 2019 Christian Schrapper, Michaela Hinterwälder
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Schutzgebühr: 17,50 €

Der vorliegende Band dokumentiert ein Praxisforschungsprojekt zum Fallverstehen von Geschwisterbeziehungen. Fachkräften bietet er ein Set an Methoden und Instrumenten zu sozialpädagogisch-diagnostischen Arbeitsweisen.

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(PDF 112.7 KB) Bestellen
Das neue Wir in der Migrationsgesellschaft 2019 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Schutzgebühr: 3,50 €

Migration ist seit langem Normalität in Deutschland. Dies als gegeben anzuerkennen und Vielfalt miteinander zu gestalten, ist Aufgabe der Gesellschaft als Ganze. Die Kinder- und Jugendhilfe ist gefordert, fachlich angemessene Antworten zu finden.

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SOS kompakt Kartenset 2019 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Schutzgebühr: 9,50 €

Das Kartenset unterstützt Fachkräfte und Interessierte dabei, sich praxisnah mit dem Konzept der Handlungsbefähigung auseinanderzusetzen und es für ihren pädagogischen Alltag zu nutzen.

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(PDF 1.3 MB) Bestellen
Verlässliche Beziehungen gestalten 2019 SOS-Kinderdorf e.V., Ressort Pädagogik (Hrsg.)
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Jeder Mensch ist in seiner Entwicklung auf Beziehungen angewiesen und insbesondere in jungen Jahren von ihnen abhängig. Die Broschüre gibt Empfehlungen für das Gestalten pädagogischer Beziehungen in der Kinder- und Jugendhilfe.

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(PDF 337.8 KB) Bestellen
Die Migrationsgesellschaft in pädagogischen Arbeitsfeldern anerkennen 2019 Claudia Frank
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Migration ist gesellschaftliche Normalität und zugleich Gegenstand hitziger Debatten. Diese Widersprüchlichkeit begleitet auch die Arbeit in pädagogischen Institutionen. Dabei lassen sich gerade dort Impulse für ein teilhabegerechtes Miteinander setzen.

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… und was kommt nach der stationären Unterbringung? 2018 Veronika Salzburger, Claudia Strobel-Dümer, Caroline Kaufmann
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Der Beitrag widmet sich der Frage, wie Care-Leaver ihre persönliche Zukunft einschätzen. Anhand von Daten aus der SOS-Längsschnittstudie wird gezeigt, dass vor allem soziale Beziehungen und die Handlungsbefähigung den Blick in die Zukunft bestimmen.

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(PDF 733.2 KB)
Neues wagen 2018 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Den eigenen Weg zu gehen bedeutet, offen für Veränderung zu sein, sich immer wieder auf Neues einzulassen und Herausforderungen selbstbewusst anzunehmen. Wie können stationär betreute junge Menschen auf diesem Weg begleitet und gestärkt werden?

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(PDF 1.5 MB) Bestellen
Leaving Care und Handlungsbefähigung 2018 Kristin Teuber
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Michael Böwer, Katholische Hochschule NRW, spricht mit Kristin Teuber, Leiterin des Sozialpädagogischen Instituts des SOS-Kinderdorf e.V., über Leaving Care und die Erziehung zur Handlungsbefähigung in Einrichtungen der stationären Erziehungshilfe.

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(PDF 696.7 KB)
Sich zugehörig fühlen 2018 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Welche Bedeutung hat das Zugehörigkeitsgefühl für das Aufwachsen in der stationären Erziehungshilfe? Wie entwickeln junge Menschen Zugehörigkeit? Und wie können sie dabei unterstützt werden?

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(PDF 1.5 MB) Bestellen
Evaluation des Programms „Gemeinsam stark – von Anfang an! Frühe Hilfen im SOS-Kinderdorf e.V.“ 2018 Claudia Strobel-Dümer, Wolfgang Sierwald, Caroline Kaufmann
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Mit seinem Programm „Gemeinsam stark – von Anfang an! Frühe Hilfen im SOS-Kinderdorf e.V.“ hat der SOS-Kinderdorfverein trägerweit vielfältige, gut vernetzte Angebote für junge Familien aufgebaut. Diese wurden nach fünf Jahren umfassend evaluiert.

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Das Programm „Gemeinsam stark – von Anfang an! Frühe Hilfen im SOS-Kinderdorf e.V.“ 2018 Wolfgang Sierwald, Claudia Strobel-Dümer, Caroline Kaufmann
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Der Beitrag stellt das Frühe-Hilfen-Programm des SOS-Kinderdorf e.V. vor. Nach fünf Jahren wurden die darin entstandenen Angebote dokumentiert und mit einer auf das breite Angebotsportfolio abgestimmten Form der Nutzerbefragung evaluiert.

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Verantwortungsvolle Medienarbeit als pädagogische Pflichtaufgabe: SOS-Tagung 2018 Claudia Frank
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Die SOS-Fachtagung 2017 widmete sich dem Thema Digitalisierung. Der Tagungsbericht skizziert anhand der zentralen Beiträge den Umgang mit sensiblen Daten, eine wertegebundene Medienbildung und neue praktische Allianzen.

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Verantwortungsvolle Medienarbeit als pädagogische Pflichtaufgabe 2018 Claudia Frank
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Der SOS-Kinderdorf e.V. veranstaltete 2017 eine Fachtagung im Schnittbereich von Medienbildung und Erziehungshilfe. In diesem Artikel werden für die Frühpädagogik relevante Erkenntnisse und Bezüge vorgestellt.

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(PDF 62.8 KB)
Zuversicht entwickeln 2017 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Junge Menschen in ihrer Zuversicht und ihrem Vertrauen ins Leben zu stärken gehört zu den wichtigsten Zielen pädagogischen Handelns. Was macht diese Zuversicht aus? Wie zeigt sie sich? Was brauchen Kinder und Jugendliche, um sie zu entwickeln?

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(PDF 2.7 MB) Bestellen
Soziales Klima als Qualitätsmerkmal in der stationären Jugendhilfe 2017 Wolfgang Sierwald, Claudia Strobel-Dümer
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Der Artikel zeigt, inwiefern das soziale Klima ein Qualitätsmerkmal für die Betreuung in der stationären Kinder- und Jugendhilfe sein kann. Dazu werden Ergebnisse aus einer Befragung von pädagogischen Fachkräften in SOS-Kinderdorffamilien präsentiert.

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Handlungsbefähigung und Zugehörigkeit junger Menschen 2017 Florian Straus, Renate Höfer
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Schutzgebühr: 3,50 €

Handlungsbefähigung versetzt Menschen in die Lage, ihre Fähigkeiten und Ressourcen tatsächlich und möglichst effizient zu nutzen. Wie können junge Menschen in der stationären Erziehungshilfe zu einem eigenverantwortlichen Leben befähigt werden?

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(PDF 273.4 KB) Bestellen
Der Capability Approach als Perspektive in stationären Hilfen – Heimerziehung als Befähigung 2017 Kristin Teuber
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Der Beitrag skizziert Ergebnisse des Praxisforschungsprojektes „Verwirklichungschance SOS-Kinderdorf“. Dabei werden Gemeinschaftserfahrung und Möglichkeiten zur Verselbstständigung als institutionelle Verwirklichungschancen konzipiert.

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(PDF 132.9 KB)
Wie Care Leaver den Weg in die Selbstständigkeit erleben 2017 Wolfgang Sierwald, Kathrin Weinhandl, Veronika Salzburger et al.
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Der Auszug aus einer stationären Betreuung kann als Normalität, als Befreiung oder als Rauswurf empfunden werden. Einige Care Leaver erreichen schnell eine stabile Lebenssituation, andere haben lange zu kämpfen.

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Verwirklichungschance SOS-Kinderdorf 2017 Renate Höfer, Ylva Sievi, Florian Straus et al.
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Die vorliegende Studie nimmt das Aufwachsen von Jugendlichen in SOS-Kinderdörfern in den Blick und fragt, was diese jungen Menschen auf ihrem Weg in die Eigenständigkeit brauchen.

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(PDF 992.0 KB)
Angelsächsische Studien zu Geschwisterbeziehungen im Überblick 2016 Johanna Weiß, Carolin Thönnissen
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Schutzgebühr: 8,00 €

Die ausgewählten Forschungsarbeiten bieten eine Fülle wertvoller Befunde für die systematische Berücksichtigung von Geschwisterbelangen in der Kinder- und Jugendhilfe.

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(PDF 1008.3 KB) Bestellen
Forschung – ein Qualitätsmerkmal von SOS-Kinderdorf 2016 Sozialpädagogisches Institut , Forschung & Entwicklung (F&E), Österreich, Hermann-Gmeiner-Akademie Innsbruck
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Forschung fördert das Veränderungspotenzial in der Organisation und leistet einen Beitrag zur Reflexion des fachlichen Handelns. Sie ist ein Qualitätsmerkmal von SOS-Kinderdorf.

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(PDF 61.1 KB) Bestellen
Flüchtlingsarbeit in der Erziehungsberatung: Anforderungen an Berater/innen und Team 2016 Felicitas Urbanek
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Wie können Flüchtlingsfamilien mit ungesichertem Aufenthaltsstatus in ambulante Regeleinrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe integriert werden? Welche Strukturen und Zugänge sind zu schaffen, damit diese Familien Beratungsangebote annehmen können?

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(PDF 728.2 KB)
Gemeinsam aktiv 2015 SOS-Kinderdorf e.V., Ressort Pädagogik (Hrsg.)
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Freiwilliges soziales Engagement ist für die Gestaltung der modernen Gesellschaft ganz wesentlich. Um die anstehenden Aufgaben in der Sozialen Arbeit zu bewältigen, ist die verantwortliche Zusammenarbeit aller gesellschaftlichen Gruppen erforderlich.

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(PDF 989.4 KB) Bestellen
Beteiligung macht stark 2015 SOS-Kinderdorf e.V., Ressort Pädagogik (Hrsg.)
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Das SGB VIII sieht eine weitreichende Beteiligung von Kindern und Jugendlichen vor. Wie lässt sich dies in der Kinder- und Jugendhilfe umsetzen? Die vorliegenden Empfehlungen fassen das Wesentliche zusammen.

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(PDF 1.8 MB) Bestellen
Kinderschutz geht alle an 2015 SOS-Kinderdorf e.V., Ressort Pädagogik (Hrsg.)
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Junge Menschen in ihrer individuellen Entwicklung zu fördern und vor Gefahren zu schützen, ist die zentrale Gesetzesnorm für die Kinder- und Jugendhilfe. Öffentliche wie freie Träger müssen dafür sorgen, dass Mädchen und Jungen sicher aufwachsen können.

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(PDF 971.6 KB) Bestellen
Vielfalt leben: Integration von Anfang an 2015 SOS-Kinderdorf e.V., Ressort Pädagogik (Hrsg.)
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Integrative Betreuung in Kindertagesstätten bedeutet, dass Kinder schon früh lernen, Individualität und Vielfalt zu achten; alle Kinder sollen sich zugehörig und angenommen fühlen und individuell gefördert werden.

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(PDF 1.0 MB) Bestellen
Helft uns, Geschwister zu sein! 2015 SOS-Kinderdorf e.V., Ressort Pädagogik (Hrsg.)
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Wie werden Geschwister in der Fremdbetreuung angemessen in ihren geschwisterlichen Beziehungen unterstützt? Die vorliegenden Empfehlungen wurden abgeleitet aus Forschungsergebnissen eines Netzwerkes europäischer SOS-Kinderdorfvereine.

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(PDF 507.3 KB) Bestellen
Handlungsbefähigung und Verwirklichungschancen junger Menschen – empirische Studien in SOS-Kinderdörfern und -Jugendeinrichtungen 2015 Wolfgang Sierwald, Florian Straus
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Welche Unterstützung brauchen benachteiligte junge Menschen, die in Einrichtungen des SOS-Kinderdorf e.V. aufwachsen, um nach der Betreuung ein möglichst eigenständiges und erfülltes Leben führen zu können?

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(PDF 85.4 KB)
Sie wirken, auch wenn sie nicht da sind 2015 Johanna Weiß
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Kinder und Jugendliche, die nicht bei ihren Eltern leben können, finden ihre Geschwister meist unverzichtbar. Wer in den stationären Erziehungshilfen nachhaltig Wirkung erzielen will, arbeitet deshalb mit der Ressource Geschwisterschaft.

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(PDF 1.2 MB)
SOS-Kinderdorf Gleichstellungsrichtlinie 2014
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SOS-Kinderdorf verpflichtet sich dem Grundsatz der Geschlechtergleichstellung. Besondere Anliegen sind der Schutz von Kindern und Jugendlichen vor Gewalt sowie der gleichberechtigte Zugang zu Bildung und medizinischer Versorgung für Mädchen und Jungen.

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(PDF 4.2 MB)
Wohlergehen junger Menschen 2013 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Schutzgebühr: 3,50 €

Welche Chancen eröffnen Ansätze wie Handlungsbefähigung (Capability-Approach) und Wohlergehen (Well-Being) für junge Menschen in den Hilfen zur Erziehung? Unter welchen Bedingungen kann die Erziehungshilfe als ganzheitliche Befähigungspraxis wirken?

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(PDF 1.1 MB) Bestellen
Geschwisterbeziehungen verstehen und durchblicken 2013 Christian Schrapper, Michaela Hinterwälder
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Schutzgebühr: 15,00 €

Inwieweit eignen sich die gängigen diagnostischen Instrumente und sozialpädagogischen Verfahren, die Bedeutung von Geschwisterbeziehungen insbesondere in der stationären Jugendhilfe einzuschätzen?

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(PDF 1.1 MB) Bestellen
Weil wir Geschwister sind 2013
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Schutzgebühr: 7,50 €

Gemeinsames Aufwachsen von Geschwistern ist ein Grundprinzip von SOS-Kinderdorf. Die vorliegende Broschüre bündelt Ergebnisse und Empfehlungen für die Fremdbetreuung, die ein europäisches Forschungsnetzwerk zum Thema Geschwister erarbeitet hat.

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(PDF 3.7 MB) Bestellen
Geschwister 2012 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Die Bedeutung von Geschwisterbeziehungen für die menschliche Entwicklung ist unbestritten. Sie sind jedoch komplex und ambivalent. Wie können Kinder und Jugendliche diese Beziehungen während der Fremdunterbringung bestmöglich als Ressource nutzen?

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(PDF 6.6 MB) Bestellen
Ressourcen, Belastungen und pädagogisches Handeln in der stationären Betreuung von Geschwisterkindern 2012 Corinna Petri, Kristina Radix, Klaus Wolf
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Schutzgebühr: 17,50 €

Aus Interviews mit Kindern und Jugendlichen in SOS-Kinderdorffamilien und mit deren Kinderdorfmüttern entsteht ein facettenreiches Bild der Situationen und Bedürfnisse von Geschwistern in den stationären Erziehungshilfen.

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(PDF 1.8 MB) Bestellen
Werkbuch „Freiwilliges Engagement im SOS-Kinderdorf e.V." 2011
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Ehrenamtliche Mitarbeit ist in der Sozialen Arbeit nicht mehr wegzudenken. Mit dem vorliegenden Werkbuch zum freiwilligen Engagement im SOS-Kinderdorf e.V. wird eine Handreichung für die Praxis geboten.

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(PDF 7.7 MB)
Gemeinsam oder getrennt? 2011 Gabriele Bindel-Kögel
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Schutzgebühr: 12,50 €

Wie entscheiden und handeln Jugendamtsfachkräfte, Familienrichterinnen und Familienrichter im Falle der Fremdplatzierung von Geschwisterkindern?

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(PDF 1.6 MB) Bestellen
Fertig sein mit 18? 2011 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Schutzgebühr: 3,50 €

Die Bedingungen der Lebenslage Jugend haben sich deutlich geändert. Welche Unterstützung benötigen benachteiligte Jugendliche heute, um ihren Platz in der Gesellschaft finden zu können und bessere Chancen beim Übergang ins Erwachsenenleben zu haben?

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(PDF 573.3 KB) Bestellen
Geschwisterbeziehungen in der außerfamilialen Unterbringung. Erkenntnislage und Entwicklungsbedarf 2010 Maja Heiner, Sibylle Walter
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Schutzgebühr: 8,00 €

Welchen Stellenwert hat der Status „Geschwisterlichkeit“ bei der Fremdplatzierung von Kindern und Jugendlichen? Wie kommt es zur Entscheidung, ob Geschwister getrennt oder gemeinsam untergebracht werden?

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(PDF 302.7 KB) Bestellen
Gesundheitsförderung in der Kinder- und Jugendhilfe 2010 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Schutzgebühr: 3,50 €

Eine gesunde Lebensführung ist immer auch verbunden mit der Fähigkeit, die eigenen Kompetenzen einsetzen und präventiv Risiken erkennen zu können.

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(PDF 905.2 KB) Bestellen
Beteiligung von Kindern und Jugendlichen in der Heimerziehung 2010 Mechthild Wolff, Sabine Hartig
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Beteiligung wird von vielen Erwachsenen als Leitidee akzeptiert, aber was macht aus Sicht der Jugendlichen eine gelingende Partizipation in der Praxis aus?

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(PDF 627.4 KB)
Sibling Relations in Family Constallations at Risk 2010 Sabine Walper, Carolin Thönnissen, Eva-Verena Wendt et al.
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Schutzgebühr: 12,50 €

How do siblings in out-of-home care cope with separation? Under what circumstances is it appropriate to place siblings together and when not?

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(PDF 440.3 KB)
Gemeinsam oder getrennt? 2009 Johannes Münder
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Schutzgebühr: 8,00 €

Was sind die Entscheidungsgrundlagen für eine gemeinsame oder getrennte Unterbringung von Geschwistern? Welche Rolle spielt die Geschwisterkonstellation in der Hilfeplanung?

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(PDF 236.8 KB) Bestellen
Geschwisterbeziehungen in riskanten Familienkonstellationen 2009 Sabine Walper, Carolin Thönnissen, Eva-Verena Wendt et al.
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Schutzgebühr: 12,50 €

Wie gehen Geschwister in stationärer Erziehungshilfe mit Trennung um? Wann ist eine gemeinsame, wann eine getrennte Unterbringung angebracht?

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(PDF 480.6 KB)
Kinderschutz, Kinderrechte, Beteiligung 2008 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Welche Aspekte gilt es in der Diskussion um kindgerechte Förderungsmöglichkeiten und Partizipationsformen zu berücksichtigen?

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(PDF 442.0 KB)
Jugendliche zwischen Aufbruch und Anpassung 2007 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Wie sehen Verläufe und Entwicklungsaufgaben einer strukturell verdichteten Jugendphase aus und welche Rolle spielt dabei die Kinder- und Jugendhilfe?

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(PDF 2.2 MB) Bestellen
Wohin steuert die stationäre Erziehungshilfe? 2007 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Ein Ausblick anlässlich des fünfzigjährigen Bestehens des SOS-Kinderdorf e.V.

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(PDF 700.8 KB)
Research – A Quality Criterion of SOS Children's Villages 2006 Hermann Gmeiner Academy Innsbruck, Socio-Educational Institute, SOS Children’s Village Austria, Socio-Educational Institute of SOS-Kinderdorf e.V. Germany
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Research supports and enhances the potential for change in an organisation and it contributes to reflecting on professional practice. It is a quality criterion of SOS Children's Villages.

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(PDF 54.9 KB)
La Recherche – un des critères de qualité de SOS Villages d'Enfants 2006 Académie Hermann Gmeiner Innsbruck, Institut socio-pédagogique de l’association Autrichienne SOS Villages d’Enfants, Institut socio-pédagogique de SOS-Kinderdorf e.V. Allemagne
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La recherche anime le potentiel de changement de l'organisation et elle contribue à la réflexion sur le travail professionnel. La recherche est l'un des critères de qualité de SOS Villages d'Enfants.

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(PDF 56.8 KB)
La investigación – un distintivo de calidad de Aldeas Infantiles SOS 2006 Academia Hermann Gmeiner Innsbruck, Instituto de Pedagogía Social de SOS-Kinderdorf Austria, Instituto de Pedagogía Social de SOS-Kinderdorf e.V. Alemania
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La investigación promueve el potencial de cambio en la organisaciòn y contribuye a la reflexión sobre la actuación profesional. La investigación es un distintivo de calidad de Aldeas Infantiles SOS.

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(PDF 54.9 KB)
Hilfeplanung als Kontraktmanagement? Gemeinsam Hilfe planen und Ziele entwickeln 2005 Wolfgang Sierwald, Marion Strehler
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Wie kann im Hilfeplanverfahren sichergestellt werden, dass flexibel auf Kinder und Eltern eingegangen wird? Wie können diese bei ihrer Lebensplanung optimal unterstützt werden?

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(PDF 344.3 KB)
50 Jahre SOS-Kinderdorf e.V. 2005 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Diese Broschüre gibt einen Überblick über die fünfzigjährige Entwicklungsgeschichte und die Einrichtungen und Angebote des SOS-Kinderdorf e.V.

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(PDF 986.2 KB) Bestellen
Hilfeplanung – reine Formsache? 2005 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Wie hat sich die Hilfeplanpraxis etabliert und wie müsste sie sich fachlich weiterentwickeln?

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(PDF 549.5 KB)
Fortschritt durch Recht 2004 Dieter Kreft, Erwin Jordan, Ingrid Mielenz et al.
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Festschrift für Prof. Dr. Johannes Münder mit Beiträgen von vierundzwanzig Fachautoren zu aktuellen Entwicklungen und Aspekten der Themenfelder Soziale Arbeit, Kinder- und Jugendhilfe und Sozialrecht.

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(PDF 1.1 MB)
Herkunftsfamilien in der Kinder- und Jugendhilfe 2004 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Wie kann die Zusammenarbeit zwischen Herkunftseltern und Einrichtungen der Erziehungshilfe gelingen?

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(PDF 661.6 KB)
Beteiligung ernst nehmen 2003 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Welche Vorstellungen bestehen über Beteiligungsprozesse in Einrichtungen der stationären Erziehungshilfe?

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(PDF 535.0 KB)
Mütter stärken 2003 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Welche Maßnahmen und Strategien sind erforderlich, um alleinerziehenden Müttern und ihren Kindern in prekären Lebenssituationen sinnvolle Unterstützung bieten zu können?

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(PDF 715.0 KB)
Die Gesellschaft umbauen 2003 Gerd Mutz
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Überblick über die Grundlagen und den Stand der Diskussion zu neuen Formen der Übernahme von sozialer Verantwortung.

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(PDF 340.4 KB)
Qualitätsentwicklung und Qualitätswettbewerb 2003 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Welche Perspektiven ergeben sich für die stationären Erziehungshilfen aus dem Modell des fachlich regulierten Qualitätswettbewerbs?

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(PDF 513.8 KB)
Glücklich an einem fremden Ort? 2002 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Schutzgebühr: 5,00 €

Fremduntergebrachte Kinder sollen bestmöglich gefördert, ihre Bedürfnisse und Wünsche umfassend berücksichtigt werden. Dieser Band geht der Frage nach, wie es ihnen dabei eigentlich geht. Können sie an einem „fremden Ort" glücklich sein?

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(PDF 2.3 MB) Bestellen
Erziehen lernen 2002 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Dieser Band beschreibt die Konzeption der „Teilzeitausbildung für Jugend- und Heimerzieherinnen und -erzieher". Anschaulich schildern die Autoren die Erfahrungen, die sie mit dieser Ausbildung gemacht haben.

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(PDF 360.4 KB)
Selbstbestimmt leben! Aber wie? 2002 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Welche Formen der Unterstützung benötigen Menschen mit Behinderung, damit ihren Wünschen nach Beteiligung entsprochen wird?

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Migrantenkinder in der Jugendhilfe 2002 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Schutzgebühr: 3,50 €

Migrationserfahrungen prägen Lebenslagen und Biografien auf besondere Weise. Wie kann die Kinder- und Jugendhilfe den spezifischen Fähigkeiten von Migrantenkindern begegnen und wie können diese für die interkulturelle Arbeit nutzbar gemacht werden?

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Jugendhilfe als soziale Dienstleistung – Chancen und Probleme praktischen Handelns 2002 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Welche Möglichkeiten ergeben sich aus dem im SGB VIII formulierten Verständnis einer sozialen Dienstleistung für die Handlungsfelder der Jugendhilfe?

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Jung und chancenlos? 2001 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Wie kann die Jugendhilfe in ihren Einrichtungen dazu beitragen, soziale Integration durch Teilhabe für Jugendliche erfahrbar zu machen?

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Jugendämter zwischen Hilfe und Kontrolle 2001 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Welche Aspekte gilt es konkret zu berücksichtigen bei dem Versuch, die Balance zwischen unterstützendem, schützendem und kontrollierendem Handeln in der Sozialen Arbeit neu zu justieren?

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Sozialraumorientierung auf dem Prüfstand 2001 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Welche Chancen bietet die Sozialraumorientierung und wie ist sie fachlich zu bewerten?

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Zurück zu den Eltern? 2000 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Mit einem Lotsen an Bord Klippen umschiffen.

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Hilfeplanung 2000 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Welche Wege gibt es, die Betroffenen bei der Hilfeplanung zu beteiligen und ihre Position zu stärken? Unter welchen Rahmenbedingungen können sie ihre Rechte und Ansprüche tatsächlich wahrnehmen?

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Alles unter einem Dach 2000 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Soziale Arbeit beinhaltet auch, Lebensräume bereitzustellen, wo Eigeninitiative und Gemeinschaft wachsen können, wo Erfahrungen von Hilfsbereitschaft und Willkommensein möglich sind.

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Die Rückkehr des Lebens in die Öffentlichkeit 2000 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Schutzgebühr: 5,00 €

Das Buch gibt Einblick in die Arbeitsbereiche und Angebote im SOS-Mütterzentrum Salzgitter. Welche neuen, zukunftsfähigen Formen des Zusammenlebens und Zusammenarbeitens werden in diesem Generationenhaus erprobt und wie werden sie verwirklicht?

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(PDF 3.1 MB) Bestellen
Heimerziehung aus Kindersicht 2000 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Kinder beteiligen heißt, die Welt aus der Sicht der Kinder zu betrachten. Ihre Meinungen und Einschätzungen können eine große Bereicherung und ein sinnvolles Korrektiv pädagogischen Handelns sein.

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Eine Gesellschaft der Ichlinge? 2000 Heiner Keupp
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Im bürgerschaftlichen Engagement finden Heranwachsende Möglichkeiten der aktiven Gestaltung ihrer Lebenswelt. Welche Chancen birgt ein derartiges Engagement Jugendlicher für eine selbstbestimmte Identitätsentwicklung?

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Kinderarmut in Deutschland 1999 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Was bedeutet es für Familien, in Deutschland in armen Verhältnissen zu leben? Welche Erfahrungen machen Familien in einer Zeit, in der Kinder als Armutsrisiko gelten und eine wachsende Zahl an Kindern und Jugendlichen auf Sozialhilfe angewiesen ist?

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Erziehungshilfen im Umbruch 1999 Ulrich Bürger
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Die Kinder- und Jugendhilfe befindet sich in einem Spannungsverhältnis zwischen Sparzwängen und Leistungsverpflichtungen. Was aber muss Jugendhilfe der Gesellschaft wert sein?

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Qualitätsmanagement in der Jugendhilfe 1999 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Was braucht die Qualitätsdebatte, um Formen von Teilhabe in der Kinder- und Jugendhilfe zu ermöglichen? Wie verhindern wir die „Entmenschlichung des Sozialen" angesichts steigender Ökonomisierungstendenzen?

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Jungenarbeit 1998 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Wie kann die Jugendhilfe an den Voraussetzungen für neue Formen des Zusammenlebens der Geschlechter mitwirken?

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Perspektiven von Beratung 1996 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Auf welche Angebote wird es – angesichts des rasanten Gesellschaftswandels − künftig in der Beratungsarbeit ankommen?

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Ausbilden statt Ausgrenzen 1995 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Wie werden benachteiligte junge Menschen in den Berufsausbildungszentren gefördert? Welche Maßnahmen sind erforderlich, um auch in Zukunft eine erfolgversprechende Entwicklung der Jugendberufshilfe zu gewährleisten?

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Elternarbeit 1993 Sozialpädagogisches Institut (Hrsg.)
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Hinter dem Begriff „Elternarbeit" verbergen sich die verschiedensten Anforderungen für alle Beteiligten. Welche Aspekte umfasst die Arbeit mit den Eltern genau und was bedeutet sie für die Entwicklung eines fremduntergebrachten Kindes?

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